Portrait pour Demain

Portrait pour Demain

Seul devant une vingtaine de gamins, gamins étant ici employé dans son sens affectueux, j’ai tout de suite été confronté à une double attitude de leur part, entre curiosité et incompréhension.

Ce jour-là, ils sont debout devant moi pour me saluer !!!, et m’écouter parler de la photo de classe, la fameuse photo de classe qui hante les albums de famille et les boîtes à chaussures.

En effet, il s’agissait dans le projet porté par l’espace36, association d’art contemporain situé à Saint-Omer, de revisiter ce rituel que nous avons tous en mémoire. Et malgré parfois des réticences sur le regard porté sur nos corps d’adolescents, nous ne pouvons nous résoudre à oublier.

Afin d’éviter de réitérer cette fameuse photographie sur trois rangs, j’ai construit pour " PORTRAIT POUR DEMAIN " un protocole de prises de vues laissant à l’élève un véritable espace de créativité.

C’est là effectivement que se situe la fenêtre de liberté accordée à nos chères têtes blondes, les laisser concevoir eux-mêmes cette fameuse photo-souvenir.

La première idée a donc été d’individualiser cette photo de classe. Finies alors les difficultés à réunir l’ensemble du groupe, entre l’absentéisme fort dans cette typologie de classes et celui ou celle qui, pour se mettre en avant, décide de faire le pitre. Nous avons tous connu cette séance compliquée à mettre en musique et qui pourtant se doit d’être courte pour modérer l’impatience de chacun !!

Nous avons donc commencé à réfléchir à un lieu au sein de l’établissement scolaire. Là où la cour est de rigueur pour permettre à la totalité du groupe de se réunir, pour un portrait individuel la donne a changé et les idées peuvent éclore.

Chaque élève a dès lors choisi un endroit, un coin, une ambiance, au sein de l’enceinte de l’établissement, seul le bureau du Proviseur était interdit !, mais aucun n’a poussé le jeu jusque là...

Je suis donc parti sur des temps individualisés avec chacun de ces jeunes. L’élève peut exprimer sa manière d’appréhender son établissement scolaire, imaginer l’endroit le plus évocateur de son état d’esprit, et s’il est peu disert, quelques mots l’aident à comprendre l’objectif et ainsi à se positionner.

Dès lors, le décor est planté. Je reprends mon rôle d’opérateur pour finaliser la pose et donner les dernières directives, dont l’absence du sourire, un des traits de mon travail qui interroge souvent. L’histoire de l’Art représente très peu de sourires sur ses portraits, à part bien évidemment celui énigmatique de La Joconde, parce que ce même sourire n’apporte rien au portrait qu’il soit peint ou photographié.

Frédéric Cornu

Bibliographie :